A propos

Qui suis-je ?

De formation, je suis enseignant ainsi que psychopédagogue spécialisé dans les apprentissages en milieu scolaire. J’ai d’abord enseigné dans l'enseignement secondaire ordinaire (général, technique & professionnel), puis j’ai accompagné des apprenants présentant une particularité spécifique (Dys, TDA/H, HPI,…) et éprouvant des difficultés psychopédagogiques et/ou psychoéducatives tout en étant intégrés dans l’enseignement ordinaire.

Dans l’objectif de pouvoir accompagner mes patients au mieux, et de les aider à prendre conscience, à se reconnecter à leur potentiel, je me suis formé en sophrologie, en hypnose thérapeutique & conversationnelle, en thérapie d’acceptation et d’engagement ainsi qu’en thérapie narrative.

En individuel, mon accompagnement vise à guider et à outiller les enfants, les ados, les étudiants et les adultes à prendre un peu de recul par rapport aux difficultés vécues. Ensemble, nous développons des stratégies adaptatives afin d’ouvrir « le champs des possibles » et, de cette manière, leur permettre de reprendre le pouvoir sur la situation.

En collectif, j’organise des ateliers pour les personnes qui souhaitent prendre un temps pour ralentir dans le but de découvrir des outils, des stratégies développant un mieux-être, un mieux vivre dans leur quotidien

Depuis 2014, je suis formateur indépendant. Pour élaborer, construire, mettre en place, animer des formations, je m’appuie sur mon parcours, mon expérience professionnelle ainsi que de mon envie indéfectible de transmettre ma pratique, ma passion.

#psychologiedeleducation #sophrologie #sophropedagogie #hypnoseconversationnelle #thérapieACT #pratiquesnarratives

Mon approche thérapeutique

Mon approche se base avant tout sur la collaboration, sur un investissement de la personne dans son cheminement. L'objectif est de pouvoir permettre à la personne de reprendre le contrôle sur sa vie en mettant en place des stratégies adaptatives.

Je suis là pour vous accompagner, vous guider, vous soutenir en vous proposant des pistes afin "d'ouvrir le champ des possibles". Et ce, dans un cadre de bienveillance et de non-jugement.

Ainsi, en fonction de votre problématique à travailler en séance, nous choisissons, ensemble, la démarche et les outils à mettre en oeuvre.

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